主題

子題

課程、師資、時數

預期成效

課程/活動內容說明

師資

時數

大師經典音樂營

大師經典

(一)

吹管樂器

分為學習經驗談、樂器專業介紹及大師班。

1. 動機：修習樂器的起因。

2. 過程：修習樂器的辛苦挑戰，及如何解決問題並延續熱情。

3. 職涯及生活：音樂職涯的選擇及生活中教學、演出工作等相關經驗分享。

4. 專業知識介紹：認識吹管樂器的歷史沿革及演奏應用。

5. 專業實務指導：吹管樂器大師班。

張君豪老師

陳映瑄老師

2

1. 引起學生學習國樂器或讀國樂班之動機。

2. 了解以國樂為職涯之概況及國樂在生活中之應用。

3. 增加吹管樂器的專業知識及應用。

4. 吸 取 大 師 經典，提升樂器演奏技術及美感。

大師經典

(二)

拉弦樂器

分為學習經驗談、樂器專業介紹及大師班。

1. 動機：修習樂器的起因。

2. 過程：修習樂器的辛苦挑戰，及如何解決問題並延續熱情。

3. 職涯及生活：音樂職涯的選擇及生活中教學、演出工作等相關經驗分享。

4. 專業知識介紹：認識拉弦樂器的歷史沿革及演奏應用。

5. 專業實務指導：拉弦樂器。

6. 大師班。

歐光勳教授

陳映瑄老師

2

1. 引起學生學習國樂器或讀國樂班之動機。

2. 了解以國樂為職涯之概況及國樂在生活中之應用。

3. 增加拉弦樂器的專業知識及應用。

4. 吸取大師經典，提升樂器演奏技術及美感。

大師經典

(三)

彈撥樂器

分為學習經驗談、樂器專業介紹及大師班。

1. 動機：修習樂器的起因。

2. 過程：修習樂器的辛苦挑戰，及如何解決問題並延續熱情。

3. 職涯及生活：音樂職涯的選擇及生活中教學、演出工作及跨界合作等相關經驗分享。

4. 專業知識介紹：認識彈撥樂器的歷史沿革及演奏應用。

5. 專業實務指導：彈撥樂器

6. 大師班。

卓司雅教授

陳妍聿助教

2

1. 引起學生學習國樂器或讀國樂班之動機。

2. 了解以國樂為職涯之概況、國樂在生活中之應用及跨界合作的趨勢。

3. 增加彈撥樂器的專業知識及應用。

4. 吸取大師經典，提升樂器演奏技術及美感。

大師經典(四)

打擊樂器

分為學習經驗談、樂器專業介紹及大師班。

1. 動機：修習樂器的起因。

2. 過程：修習樂器的辛苦挑戰，及如何解決問題並延續熱情。

3. 職涯及生活：音樂職涯的選擇及生活中教學、演出工作等相關經驗分享。

4. 專業知識介紹：認識打擊樂器的歷史沿革及演奏應用。

5. 專業實務指導：打擊樂器實務創作體驗及大師班。

張旭老師

陳妍聿老師

2

1. 引起學生學習國樂器或讀國樂班之動機。

2. 了解以國樂為職涯之概況、國樂在生活中之應用。

3. 增加打擊樂器的專業知識及應用。

4. 吸取大師經典，提升樂器演奏技術及美感。

5. 提升利用生活打擊樂器的創作興趣。

大師經典

(五)

肢體律動與音樂教學

肢體律動是音樂基本能力的學習，也是即興創作能力的培養，課程設計應進行肢體開發、動作元素探 索，以增進肢體協調性及反應力，激發想像與創造力，並藉由音樂的陶冶， 認識音樂要素、增進美好的情操。

潘宜彤教授

王惠眉老師

2

1. 引起學生學習國樂器或讀國樂班之動機。

2. 了解以國樂為職涯之概況、國樂在生活中之應用。

3. 給予音樂基礎訓練，訓練學生的身體成為一個充滿表達力的節奏樂器，並使知性與身體實際結合體驗後，作為日後更進一步的創作能力的準備，以提昇將來在音樂的表演能力。